Pengaruh Metode Inside-Outside Circle (IOC) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI SMA Hang Tuah Makassar

Authors

  • Syamsuriyawati Syamsuriyawati Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Maros
  • Khaerani Khaerani Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Maros
  • Dedy Setyawan Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Maros

DOI:

https://doi.org/10.46918/equals.v5i2.1547

Keywords:

Metode Inside-Outside Circle, Kemampuan Berpikir Kritis, Matematis

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inside-outside circle terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XI SMA Hang Tuah Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Hang Tuah Makassar, dengan pengambilan sampel secara random. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 29 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 26 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis yakni post-test berupa 5 soal esai yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis dan uji t sampel independen sebagai uji hipotesis. Hasil analisis berdasarkan uji t sampel independen, diperoleh nilai 0,005 < ½? (0,005 < 0,025) dengan nilai thitung > ttabel yaitu (2,909 > 1,674) yang menunjukkan adanya perbedaan dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode inside-outside circle terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XI SMA Hang Tuah Makassar.

References

Ayu Gusti, dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berorientasi Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 1(1), 28-39.

Irma. P. S, Agung. G. A. A & Gusti, A. W.W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantuan Media Video terhadap Keaktifan Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 22-34

Liberna, H. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Formatif, 2(3), 190-197.

Rahma & Rafika. (2017). Model Pembelajaran Kooperatif tipe Inside-Outside Circle dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Islamic Education Management, 2(1), 1-14.

Downloads

Published

08-12-2022

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): Equals: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Section

Pendidikan Matematika

How to Cite

Syamsuriyawati, S., Khaerani, K., & Setyawan, D. (2022). Pengaruh Metode Inside-Outside Circle (IOC) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI SMA Hang Tuah Makassar. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2), 97-106. https://doi.org/10.46918/equals.v5i2.1547

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>