Efektivitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Pictorial Riddle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Suhu dan Kalordi Kelas XI MA Sehati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran berbasis pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor di kelas XI MA Sehati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Sehati tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Data dikumpulkan melalui pemberian pretest dan posttest, observasi selama proses pembelajaran, serta penyebaran angket setelah perlakuan diberikan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan perhitungan N-gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar, serta analisis persentase untuk aktivitas dan respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan perangkat pembelajaran berbasis pictorial riddle efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai pretest dan posttest dengan kategori N-gain sedang. Selain itu, terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran serta respon positif terhadap penggunaan perangkat pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis pictorial riddle dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa pada pembelajaran fisika, khususnya materi suhu dan kalor.