Vol. 6 No. 2 (2023): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya

View Vol. 6 No. 2 (2023): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
DOI: https://doi.org/10.46918/karst.v6i2
Published: 2023-12-19

Articles

  • PENGEMBANGAN RUBRIK PENILAIAN RESPONSI PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR BERBASIS GOOGLE SPREADSHEET

    Muh. Syihab Ikbal, Imam Permana, Lisna Lisna, Fitriani Kadir, Andi Uswatun Hasanah
    UIN Alauddin Makassar, pendidikan fisika, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Universitas Muslim Maros, Universitas Hasanuddin
    49-62
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0

  • PENYELIDIKAN WEAK ZONE MENGGUNAKAN METODE WELL LOGGING DIKECAMATAN MONTASIK DAN INGIN JAYA, ACEH BESAR

    AMSIR AMSIR, ZAKIA MASRURAH, NURUL AZMI, MUHAMMAD SYUKRI, CUT ZAHARA ROZA
    Teknik Geofisika, Fakultas Teknik, Universitas Syiah Kuala, Pendidika Fisika, Fakultas KIP, Universitas Abulyatama
    63-69
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0

  • PENGARUH PENERAPAN STRATEGI MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 9 PONTIANAK

    Dhea Rahmayani
    Universitas Tanjungpura
    70-79
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0

  • TEORI FISIKA ATOM SEBAGAI MATERI PENDIDIKAN BERDASARKAN PERSPEKTIF HADIS NABI MUHAMMAD SAW

    Napsawati Napsawati, Arifuddin Ahmad, Erwin Hafid, Irma Sakti, Yusdarina Yusdarina
    Universitas Muslim Maros, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    80-86
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0

  • PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG BERFOKUS PADA CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

    Ayu Zulpiah Sulaiman, Afdalia Afdalia, Rosita Rosita, Sri Anggriani
    STKIP Darud Da’wah wal Irsyad Pinrang
    87-93
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0

  • PENERAPAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI ILMIAH MAHASISWA PADA TOPIK KALOR

    St. Mutia Alfiyanti Muhiddin, Agussalim Agussalim
    Universitas Negeri Makassar, Universitas Muslim Maros
    94-106
    Abstract views: 0 PDF downloads: 0