Pembelajaran Environmental Learning Pada Materi Kingdom Animalia
Keywords:
Model Pembelajaran, Environmental Learning, Motivasi BelajarAbstract
This study aims to determine whether there is an influence of Environmental Learning models in the kingdom animalia material on student motivation in class X SMAN 4 Maros. This research is a quantitative research with quasy experimental method with Pretest-Posttest Control Group Design. The number of samples is 66 students consisting of experimental and control classes taken at random. Data collection in this study is using a questionnaire / questionnaire, tests, and documentation. By analyzing the data used is the validity test, reliability test, normality test, and hypothesis testing. The results of the data analysis show that the Environmental Learning learning model has an effect on student motivation in class X SMAN 4 Maros. Researchers tested the instrument and obtained the calculation of the validity of the question questionnaire as many as 20 items that were declared valid and the reliability of the questionnaire as many as 20 questions whose results were reliable (consistent) also obtained the learning value of the experimental class students who had an average value = 86.06 and standards deviation = 6,819. While the control class has an average value = 71.82 and standard deviation = 11.027. Based on the t-test, Sig. (2-tailed) of 0,000 <0.05. The results of this study indicate that there are differences in the average learning value of students taught using the Environmental Learning (EL) learning model with the learning value of students taught with conventional learning models. So that the Environmental Learning model in the kingdom animalia material affects the motivation of students in class X SMAN 4 Maros.
References
Arfandi, M. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran. Semarang: Unissula Press
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dayanti, N. (2018). Penerapan Pendekatan Environmental Pada Tema Sehat Itu Penting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Min 11 Banda Aceh. Skripsi. Banda aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Enda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 5 No. 2 (2017) 93-196 .
Febrianto, v. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Program Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Skripsi. Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Hadi, A. (2015). Pengertian, Ciri dan Klasifikasi Kingdom Animalia (Hewan). Diunduh di http://www. https://www.softilmu.com/2015/10/ Pengertian- Ciri- Klasifikasi-Sistem-Organ-Kingdom-Animalia-Adalah. html tanggal 17 Desember 2019
Haryaningtyas. (2016). Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa Dan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Environmental Learning Pada Siswa Kelas 7c Smpn 11 Madiun Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Penelitian. Madiun.
Khoiriyah, L. F. (2015). Implementasi Model Environmental Learning dalam mewujudkan kepedulian lingkungan pada siswa IV SDN Dinoyo2 Malang. Skripsi. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, Vol. 1 No. 1 Nopember 2013 , 159.
Masni, H. (2015). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Dikdaya, Volume 05 Nomor 01 April 2015 .
Nidawati. (2013). Belajar Dalam Perspektif Psikologi Dan Agama. Jurnal Pionir, Volume 1, Nomor 1, Juli-Desember 2013 .
Nooryono, E. (2009). Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Dalam Rangka Meningkatkan Minat Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di Sma 2 Bae Kudus. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Nur’aini, D. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Ipa. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran . Siduarjo: Nizamia Learning Center.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, Vol.5 No. 2 November 2017 .
Pramesti, M. W. (2019). Motivasi : Pengertian, Proses Dan Arti Penting Dalam Organisasi. Jurnal Penelitian Ilmiah. Media Neliti.
Putriana, N. (2013). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di Kelas XI IPS SMA Pasundan. Skiripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Rahmayanti, V. (2016). Pengaruh Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Atas Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smp Di Depok. Jurnal SAP Vol. 1 No. 2 Desember 2016 .
Subardi. (2009). BIOLOGI Untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta.
Sujerveni, W. (2015). Spss Untuk Penelitian. Pustaka baru.
Suparni, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas v sd negeri 1 metro timur. Skripsi. Bandar lampung: FKIP Universitas Lampung.
Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan ISSN: 2442-9449 Vol.3.No.1 (2015) 73-82.
Uno, H. B. (2017). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.
Widiarti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Ilmu-Ilmu Sosial Di Sma Negeri 2 Banguntapan Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
