Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah Berbantuan EVP (Eyes View Point) terhadap Pemahaman Konsep Rangkaian Listrik Seri-Paralel pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika
DOI:
https://doi.org/10.46918/karst.v9i1.2949Keywords:
ceramah; eyes view point (evp); seri-paralelAbstract
Materi rangkaian listrik seri-paralel merupakan materi dasar untuk memahami elektronika analog, namun masih banyak mahasiswa Pendidikan Fisika yang belum menguasai konsep rangkaian seri-paralel. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh metode ceramah berbantuan EVP (Eyes View Point) terhadap pemahaman konsep rangkaian listrik seri-paralel pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, UMMAT sebanyak 43 orang. Sampel penelitian adalah mahasiswa angkatan 2024 sebanyak 7 orang yang sedang menempuh mata kuliah elektronika analog. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan intrumen tes essay. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berbentuk tes pemahaman konsep rangkaian listrik seri-paralel. Jumlah soal sebanyak 10 soal yang terbagi menjadi 5 soal pretest dan 5 soal posttest. Berdasarkan uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test diperoleh (Thitung = 0) < (Ttabel = 2), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep mahasiswa pada materi rangkaian listrik seri-paralel dengan pembelajaran menggunakan metode ceramah berbantuan EVP, dimana besar peningkatannya ditunjukkan dengan nilai N-gain sebesar 0,67 pada kategori sedang.
References
Ali, M., Kadir, F., & Ikbal, M. S. (2023). Analisis karakteristik panjar maju dan panjar mundur pada dioda 1N4007. Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA, 6(1), 26–32. https://doi.org/10.46918/karst.v6i1.1760
Alifah, K., Haafida, N., Risdianti, I., Sari, S. A., Setiaji, B., & Nugroho, K. . (2024). Efektivitas metode asistensi mata kuliah elektronika analog pada program studi pendidikan fisika. Kappa Journal, 8(2), 314–320. https://doi.org/10.29408/kpj.v8i2.26842
Amaliana, D., & Nabila, D. I. (2025). Understanding the concept of electric circuits (static, dynamic and series and parallel circuits). JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(4), 906-919.https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5942
Azizah, N. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan buku ajar elektronika dasar berbantuan simulasi proteus bagi mahasiswa pendidikan fisika. Kappa Journal, 8(3), 421–431. https://doi.org/10.29408/kpj.v8i3.28216
Fuada, S., Yasmin, M., Yustina, M. C., Amalia, A., Pratiwi, D. A., Annisa, A., Kubro, N. Z., Sutia, D. D., Parulian, S., Darussalam, M. G. B., Febriliana, R., Tiyastanti, Y., Rukmantara, R. I. A., Fujiyanti, V., & Nazarudin, G. A. (2022). Analisis rangkaian pembagi tegangan dan perbandingan hasil simulasinya menggunakan simulator offline. Circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 6(1), 28. https://doi.org/10.22373/crc.v6i1.11200
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Indrawati, E. ., Prahesti, F. ., Suwardono, A., Manikta, M. ., Maulidina, M., Hadi, S., & Aziz, H. . (2025). Pengembangan trainer elektronika analog untuk meningkatkan literasi numerasi dan keterampilan siswa SMK. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 14(1), 141–148. https://doi.org/10.23887/jstundiksha.v14i1.92254
Islahudin, I. (2019). Bahan Ajar Alat-Alat Ukur Listrik disertai Simulasi Berbantuan Software Electronic Workbench dan Livewire (I). Deepublish.
Islahudin, I., Sabaryati, J., Zulkarnain, Z., & Soeharto, S. (2020). Design of work instruction (WI) Electronic workbench-assisted electrical measuring devices to improve the internship concept of students in basic electronic II course. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika). https://doi.org/10.26737/jipf.v5i2.1722
Islahudin, I., & Soeharto, S. (2020). Improving students’ conceptual mastery on digital circuit topic using electronics workbench software. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika). https://doi.org/10.26737/jipf.v5i1.1127
Islahudin, I., Utami, L. S., & Rupiarti, R. M. (2025). Pemanfaatan LMS berbasis moodle untuk meningkatkan pemahaman konsep pengukuran besaran listrik mata kuliah alat ukur listrik mahasiswa pendidikan fisika. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 8(1), 1-10. https://ejournals.umma.ac.id/index.php/karts/article/view/2422
Lamada, M., Karim, S. A., & Killian, F. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran mata kuliah elektronika analog dan digital berbasis canva pada jurusan teknik informatika dan komputer universitas negeri makassar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 04(01), 1–12.
Mappeasse, M. ., Hasrul, H., & Vitalocca, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran elektronika analog dan digital berbasis coreldraw dan adobe flash. Jurnal Media Elektrik, 18(2), 38–42. https://doi.org/10.59562/metrik.v18i2.5418
Nisa, F. ., Rahmadanti, D. ., Khasanah, Y. ., Nabela, Y. ., Nisa, S. ., Pratiwi, J. ., & Ratnasari, Y. (2024). Analisis pemahaman konsep rangkaian listrik seri dan paralel melalui praktikum sederhana. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 107–118. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.213
Nurfaniyah, M., Kurnia, S. ., Urfah, N. ., Sudarti, S., & Subiki, S. (2023). Hubungan minat belajar dengan kemampuan praktikum rangkaian seri pararel pada mahasiswa pendidikan fisika. GENTA Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 362–367. https://doi.org/10.61290/gm.v14i2.373
Pinem, M. W. B. R., Aisyah, S., & Hasanah, N. (2025). Comparative analysis of the performance of series and parallel electrical circuits in miniature house media for basic science learning. Jurnal Sains Student Research, 3(5), 1056–1063. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i5.6057
Purba, S., Waluyo, B. D., Rambey, J. S., & Salman, B. (2024). Pengembangan trainer filter analog sebagai media praktikum rangkaian elektronika. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 11(1), 8–14. https://doi.org/10.24114/jtikp.v11i1.60277
Putri, A. ., & Mukhaiyar, R. (2022). Inovasi Media pembelajaran berbasis problem based learning pada bidang elektronika analog digital. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(1), 45–48. https://doi.org/10.24036/jpte.v3i1.162
Rahayu, W. I., Arif, M. S., Sugiarto, H., & Bibi, S. (2024). Pengembangan interactive virtual laboratory rangkaian listrik dasar sebagai pendukung media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 13(1), 88–101. https://doi.org/10.31571/saintek.v13i1.6752
Rahmi, A. (2020). Penggunaan simulasi livewire untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata kuliah sistem peralatan elektronik. 6(2).
Rezar, H., Thaaram, M. Y., & Riyanto, A. (2025). Rancang bangun modul pembelajaran elektronika digital dalam meningkatkan efisiensi pembelajaran mahasiswa. Electrical Network Systems and Sources, 4(2), 11-17. https://doi.org/10.58466/entries
Riskawati, R., Said, S., & Herman, N. M. (2024). Efektivitas simulasi pola LED menggunakan Tinkercad: Media pembelajaran inovatif pada elektronika dasar. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 14(3), 524–531. https://doi.org/10.23887/jjpf.v14i3.87201
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. PT Alfabeta.
Suhaeb, S. (2025). Efektifitas pembelajaran berbasis PJBL (Project Basic Learning) terhadap motivasi dan hasil belajar pada mata kuliah eletronika analog dan digital. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.15665376
Sutarja, M. C. (2022). Kesalahan pemahaman mahasiswa calon praktisi pendidikan pada konsep listrik searah (DC). Natural Science Education Research, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.21107/nser.v5i1.15032
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Islahudin Islahudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, adalah Jurnal Akses Terbuka (Open Access Journal). Penulis yang menerbitkan artikelnya dalam jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
94.jpg){kind=logo}
