Pengaruh Media Interaktif Educaplay untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV MI Ma'arif NU 5 Sekampung
DOI:
https://doi.org/10.46918/equals.v9i1.3230Keywords:
Educaplay, Interactive Learning Media, Learning Interest, Mathematics EducationAbstract
This study examines the effect of the interactive learning media Educaplay on students’ interest in learning mathematics at the fourth-grade level of MI Ma’arif NU 5 Sekampung. The study is grounded in the issue of low student interest caused by monotonous and less interactive teaching methods. The objective of this research is to determine whether the use of Educaplay significantly influences students’ learning interest. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design involving 21 students selected through total sampling. The research design used is Non-Equivalent Control Group Design. Data were collected using questionnaires, observations, and documentation, while data analysis was conducted using validity, reliability, normality, and independent sample t-test. The findings reveal that the use of Educaplay has a significant effect on students’ learning interest, as indicated by a significance value of 0.001 (<0.05). The results also show improvements in students’ attention, participation, enthusiasm, and overall engagement in learning mathematics. The novelty of this study lies in the application of interactive digital media specifically in the context of Madrasah Ibtidaiyah, focusing on learning interest rather than cognitive outcomes. This study implies that integrating interactive media into mathematics learning can enhance student engagement and create a more meaningful learning experience.
Downloads
References
Abdillah, J., & Jadmiko, R. S. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran game Educaplay terhadap hasil belajar berhitung materi bangun ruang pada peserta didik sekolah dasar kelas V SDN 1 Jepun tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2964–2973. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3912
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Amaliyah, N., Hayati, N., & Kasanova, R. (2023). Implementasi pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan minat belajar siswa di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1352
Ardiansyah, A., Risnita, R., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Falah, R. F. I., Subandi, S., & Setiawan, D. (2024). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dan madrasah (studi kasus sekolah dasar Nahdlatul Ulama dan madrasah ibtidaiyah Nahdlatul Ulama). Al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 13(2), 437–450. https://doi.org/10.36668/jal.v13i02.757
Fernanda, N., Roosyanti, A., & Susanti, R. (2024). Peningkatan hasil belajar pendidikan Pancasila melalui media Educaplay di kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 58–63. https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.131
Hermawan, I. (2019). Metodologi penelitian pendidikan (kualitatif, kuantitatif, dan mixed method). Hidayatul Quran.
Indana, F. M., Hanief, M., & Zakaria, Z. (2022). Analisis minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di madrasah ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 269–283.
Junedi, B., Waluya, S. B., & Wardono. (2024). The programme for international student assessment: Tinjauan literasi matematika dan implementasi pada pembelajaran matematika di Indonesia. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7. https://doi.org/10.1787/9789264010543-en
Kamal, K., Alamsyah, N., & Yusuf, D. U. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint pada mata pelajaran dasar desain grafis di SMK negeri Kota Makassar. Education and Information Technologies, 1(1), 22–28. https://jurnal.aaapublisher.com/index.php/EIT/article/view/68
Latifah Ainnun Sidiq. (2025). Pengaruh media Educaplay terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMP Ma’arif Fathurrohmah Kersana Brebes (Skripsi). https://web.syekhnurjati.ac.id/
Muhandis, M. A. A., & Riyadi, A. (2023). Analisis efektivitas customer first quality first approach pada training quality dojo dengan metode quasi eksperimen one group pretest posttest design. Journal of Applied Multimedia and Networking, 7(2), 98–106. https://doi.org/10.30871/jamn.v7i2.6931
Mujahadah, I., Alman, A., & Triono, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran komik untuk meningkatkan hasil dan minat belajar matematika peserta didik kelas III SD Muhammadiyah Malawili. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 8–15.
Najoan, R. A. O., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 215. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i03.1632
Nanda, D. W., Hasibuan, R. I., & Sakinah, S. (2025). Exploration of the use of web-based interactive learning media in the Merdeka curriculum for science and social studies learning in third-grade elementary school. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(6), 2357–2361. https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i6.751
Nurkhasanah, N., Arifuddin, A., & Andini, W. (2026). Pengaruh model pembelajaran problem based learning dengan bantuan media Educaplay terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa madrasah ibtidaiyah. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 9(1), 17–26. https://doi.org/10.22460/collase.v9i1.30900
Permatasari, O., Puspitaningrum, M. N., Kunaifi, S. A., Cahya, S. D., & Komalasari, M. D. (2025). Penerapan media pembelajaran Educaplay untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Basica Academica: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(2). https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/basica-academica/article/view/131
Prayuda, J., Aprianti, F., & Jannah, W. N. (2024). Mengasah kemampuan kognitif siswa sekolah dasar dengan media board berbasis game Educaplay. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(4), 164–174. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i4.1982
Santika, S. (2025). Peran teknologi dalam mendorong pembelajaran konstruktif. CV Bayfa Cendekia Indonesia.
Sarah, S., & Ibnu, M. (2024). Faktor yang memengaruhi minat dan kesulitan belajar matematika siswa tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 3(3), 220–230.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, E., & Vebrianto, R. (2025). Systematic literature review: Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan bantuan platform Educaplay dalam pembelajaran SKI. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 12(8), 3558–3567. https://doi.org/10.31604/jips.v12i8.2025.3558-3567
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Trisnawati, N. F., Sipahelut, A., Fauzi, A., & Yuliani, N. (2025). Efektivitas pembelajaran matematika bilingual pada materi perkalian melalui media permainan Wordwall. Kambik: Journal of Mathematics Education, 3(1), 10–22. https://doi.org/10.33506/jme.v3i1.4020
Wafiqni, N., & Adelia, F. (2025). Analisis penggunaan media pembelajaran interaktif Educaplay dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 17(1), 69–80. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/primary/article/view/11724
Widiyati, A. M., Anggraini, L., Istiqomaturrobiah, A., Utami, P. P., Rosi, F., Hidayat, M. N., Putra, D. P., & Rahmawati, I. D. (2025). Pengaruh media interaktif Educaplay terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1084–1093. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2110
Winatha, W. P., Marhamah, M., & Mulbasari, A. S. (2025). Pengaruh model contextual teaching and learning berbantuan media Educaplay terhadap hasil belajar matematika. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 51–63. https://doi.org/10.57094/afore.v4i2.2860
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Risky Nur Azizah, Muhammad Ngali Zainal Makmun, Lutfi Fadilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
9.png){kind=logo}
