Pengembangan Modul Ajar Fisika Terintegrasi Teologi Islam pada Materi Cahaya untuk Meningkatkan Nilai Religius dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA
DOI:
https://doi.org/10.46918/karst.v9i1.3477Keywords:
cahaya; fisika; hasil belajar; modul ajar; nilai religius; teologi IslamAbstract
Integrasi ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran fisika merupakan salah satu upaya mengembangkan kemampuan akademik sekaligus memperkuat karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar fisika terintegrasi teologi Islam pada materi cahaya, serta menentukan kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran fisika, dinyatakan valid, serta mampu mendukung peningkatan hasil belajar dan memperkuat nilai-nilai religius peserta didik. Dengan demikian, modul ajar fisika terintegrasi teologi Islam pada materi cahaya dapat menjadi bahan ajar alternatif yang menghubungkan konsep fisika dengan nilai-nilai Islam.
References
Anwar, H., & Huda, K. (2025). Model integrasi keilmuan islam dan sains dalam pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 42-63.
Abzar, M. (2024). Analisis hasil penelitian pendidikan islam dengan pendekatan fisika. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 5(1), 34–48.https://doi.org/10.30872/jlpf.v5i1.2807
Afrida, J. (2025). Modul digital berbasis literasi sains untuk IPA terpadu: Pengembangan dan uji kelayakan. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 8(2), 76–87. https://doi.org/10.46918/karst.v8i2.2927
Hikmah, A., Imamuddin, M., Risnawita, R., & Rahmat, T. (2025). Pengembangan modul pembelajaran matematika terintegrasi nilai-nilai islam. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 5(2), 89–104. https://doi.org/10.61456/tjie.v5i2.263
Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan modul fisika berbasis integrasi Islam-sains pada materi gerak lurus untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15539
Ismayani, I., Sartika, D., & Lutfin, N. A. (2024). Pengembangan modul pembelajaran fisika terintegrasi Islam sains pada Madrasah Aliyah. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 7(1), 14–25. https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2207
Maulidina, S., & Bhakti, Y. B. (2020). Pengaruh media pembelajaran online dalam pemahaman dan minat belajar siswa pada konsep pelajaran fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 248–251. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.2592
Martatiyana, D. R., Derlis, A., Aviarizki, H. W., Jurdil, R. R., Andayani, T., & Hidayat, O. S. (2023). Analisis komparasi implementasi kurikulum merdeka dan kurikulum 2013. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 96–109. https://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600
Nasution, M. H., & Salminawati, S. (2024). Pengaruh modul ilmu pengetahuan alam berbasis integrasi islam dan sains terhadap hasil belajar pada siswa sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 462-472. https://doi.org/10.29210/1202424378
Pujianti, E. (2024). Kontribusi pendidikan agama Islam terhadap pengembangan spiritualitas dan mentalitas peserta didik. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2551–2562. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1342
Safitri, W. D. (2019). Perbandingan Model Pembelajaran Concept Attainment Dan Model Treffinger Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Sma Al-Kautsar Bandar Lampung .Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung.
Sulistiarmi, W., Wiyanto, W., & Nugroho, S. E. (2016). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI-IPA pada mata pelajaran fisika SMA Negeri Se-Kota Pati. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(2), 95–101. https://doi.org/10.15294/upej.v5i2.13628
Taufiq, A., & Ramadhani, G. F. (2025). Integrasi nilai-nilai islami dalam proses. pengembangan kurikulum PAI di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1234–1240. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6803
Uhya, Nailatul. 2021. Pengembangan Modul Fisika Berintegrasi Islami pada Materi Cahaya di SMA/MA. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Ningsi, R. W., Hasbullah, H., & Qaddafi, M. (2025). The Development of a Physics Instructional Module on Temperature and Heat with Integration of Quranic Verses. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 13(1), 90-97. https://doi.org/10.24252/jpf.v13i1.57963
Yunita, L., & Mandasari, N. (2025). Pendidikan sains berorientasi keterampilan abad 21 dalam konteks pendidikan tinggi. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 5(1), 40–49. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i1.334
Zahro, N. F. (2025). Pendidikan agama islam sebagai fondasi pembentukan karakter religius siswa Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 389–400. https://doi.org/10.69896/modeling.v12i3.3062
Zuairiyah, Z., Tsaniyah, R. I., Hidayah, N., Saputri, I. A., Sahara, M. L., & Achmad, S. (2025). Rekonstruksi kurikulum pendidikan islam adaptif: Integrasi tauhid, teknologi dan sains untuk mewujudkan generasi qur’ani modern. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 370–383. https://doi.org/10.53621/jider.v5i4.554
Zulfirman, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2025). Analisis literatur tentang pengembangan modul ajar Qur’an Hadis kelas X dalam konteks MAN 1 padang pariaman. LOKAKARYA, 4(1), 1–14. http://dx.doi.org/10.30821/lokakarya.v4i1.4653
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Labibul Fikri, Faisal Kamal, Fatiatun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, adalah Jurnal Akses Terbuka (Open Access Journal). Penulis yang menerbitkan artikelnya dalam jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
94.jpg){kind=logo}
