Analisis Hambatan Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Cerita dan Soal Deskripsi pada Materi Gelombang Mekanik.
DOI:
https://doi.org/10.46918/karst.v9i1.3462Keywords:
gelombang mekanik; hambatan belajar; Newman Error Analysis; soal berbasis cerita; soal deskripsiAbstract
Hambatan dalam menyelesaikan soal fisika pada materi gelombang mekanik masih menjadi tantangan bagi siswa karena materi ini menuntut kemampuan translasi konteks, representasi simbolik, dan pemahaman konseptual secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hambatan siswa kelas XI dalam menyelesaikan soal berbasis cerita dan soal deskripsi serta menganalisis perbedaan karakteristik hambatan pada kedua format soal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi deskriptif. Sebanyak 9 siswa dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui think-aloud protocol, wawancara semi-terstruktur, dan analisis jawaban tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal berbasis cerita memunculkan hambatan yang lebih kompleks, didominasi oleh hambatan prosedural (88,9%) dan hambatan translasi narasi (77,8%), dengan rata-rata skor 56,7%. Sebaliknya, soal deskripsi memunculkan hambatan yang lebih terfokus pada representasi simbol dan representasi numerik (44,4%), dengan rata-rata skor 72,0%. Temuan menunjukkan bahwa format soal memengaruhi karakteristik hambatan siswa, sedangkan hambatan pada materi gelombang stasioner tetap muncul pada kedua format soal sehingga memerlukan perhatian khusus dalam pembelajaran.
References
Afifi, E. H. N., Diantoro, M., & Wartono. (2022). Analisis miskonsepsi siswa MA menggunakan metode think aloud protocol (TAP). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7 (2): 72–79, doi: 10.17977/jptpp.v7i2.15193
Ansyah, T. A., Kusairi, S., Supriana, E., & Ibad, M. I. (2021). Profil miskonsepsi siswa SMA pada materi gelombang mekanik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6 (10): 1551–1557.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1 (2): 1–9, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
Charters, E. (2003). The use of think-aloud methods in qualitative research: An introduction to think-aloud methods. Brock Education Journal,12(2):68–82.doi: 10.26522/brocked.v12i2.38.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hidayat, A., Istiyono, E., & Mardapi, D. (2022). Profil kemampuan pemecahan masalah fisika siswa SMA menggunakan soal essay. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(1):75–84. doi: 10.21154/jtii.v2i1.525.
Kanyesigye, S. T., Uwamahoro, J., & Kemeza, I. (2022).Difficultiesinunderstanding mechanicalwaves:Remediatedby problem-based instruction. Physical Review Physics Education Research, 18(1):010140. doi: 10.1103/PhysRevPhysEducRes.18.010140.
Luthfiyani, P. W., & Murhayati, S. (2024). Strategi memastikan keabsahan data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3):43021–43031.doi: 10.31004/jptam.v8i3.21803.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Riantoni, C., Yulianti, L., & Mufti, N. (2024). Analisis kemampuan pemecahan masalah untuk topik usaha dan energi pada siswa SMA di Palangka Raya. Jurnal Ilmu Kependidikan dan Teknologi Pendidikan, 15(1):21–30. doi: 10.37304/jikt.v15i1.336.
Sari, S. R., Munawaroh, F., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. (2019). Kesalahan umum pada penyelesaian soal cerita materi getaran, gelombang, dan bunyi: Aplikasi Newman Error Analysis. Natural Science Education Research, 2(2):159–165.
Sohilait, E., Halamury, W., & Litiloly, S. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan Newman Error Analysis siswa kelas VII SMP Yos Soedarso Masohi. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1):53–68. doi: 10.47650/elips.v3i1.401.
Sutama, Narimo, S., Samino, Sabar, R., & Fuadi, D. (2021). Newman Error Analysis (NEA): Detection of student learning barriers in PPKM in mathematics subjects. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4):2901-2912doi:10.24127/ajpm.v10i4.4221.
Umar, D., Mondolang, A. H., & Mumu, J. (2024). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pada materi Hukum Archimedes berdasarkan model Polya di SMA. SOSCIED: Jurnal Ilmiah, 7(2):120–129.
Wahyuni, R., Prasetyaningrum, I., & Rizaldi, D. R. (2024). Analysis of various contexts of difficulties experienced by students in learning physics. Physics Education Research Journal, 6(2):131–142.doi:10.21580/perj.2024.6.2.14122.
Yana, I., Yulianti, L., & Parno. (2021). Analisis pemahaman konsep gelombang mekanik melalui aplikasi online Quizizz. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2):143–152. doi: 10.24815/jpsi.v9i2.14284.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Repani Salsabila, Afrah Nailah Ananda, Alfiansah Sandion Prakoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, adalah Jurnal Akses Terbuka (Open Access Journal). Penulis yang menerbitkan artikelnya dalam jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
94.jpg){kind=logo}
