EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI SISTEM EKSKRESI
DOI:
https://doi.org/10.46918/bn.v9i1.3140Keywords:
Aplikasi Wordwall, Minat Belajar, Model Sinektik, Sistem EkskresiAbstract
Pembelajaran yang masih berfokus pada pendidik sering membuat peserta didik merasa kurang tertarik dengan materi yang disampaikan. Akibatnya, suasana belajar menjadi monoton dan peserta didik pun cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran sinektik yang dipadukan dengan aplikasi wordwall bisa membantu meningkatkan minat belajar peserta didik, khususnya pada materi sistem ekskresi di SMA Negeri 1 Tommo, Kabupaten Mamuju.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi sebanyak 76 peserta didik kelas XI. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalen control group design. Data dikumpulkan melalui angket dan juga observasi dengan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial meliputi uji normalitas, homogenitas serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80% peserta didik memiliki minat belajar yang tinggi setelah mengikuti pembelajaran dengan model ini, sementara hanya 5% yang tergolong rendah. Uji hipotesis menunjukkan hasil signifikan dengan nilai 0,017 yang lebih kecil dari 0,05. Ini membuktikan bahwa model sinektik berbantuan wordwall efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Dengan model sinektik, proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan menarik, sehingga mendorong peserta didik untuk lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Implikasi dari penelitian ini minat belajar mereka terdorong melalui kombinasi pendekatan analogi dalam model sinektik dan permainan interaktif dalam wordwall.
References
Abdussalam, Deswalman & Hidayat, (2021). Analisis Penggunaan Model Pmbelajaran Sinektik di SMAN 10 Kota Jambi pada Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional, 3.2 , 136
Alpian, Y. & Dkk (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia’, Jurnal Buana Pengabdian, 1.1, 66–69.
Amir, A, & Suraya (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII MT’s Mallari Kabupaten Bone. Jurnal PenelitianMultidisiplin.2.3.https://doi.org/10.62667/begibung.v2i3.122
Al-Tabany, T. I. B (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif Dan Konseptual. (Jakarta: Kencana).
Aztry, A., (2012). Keefektifan Model Sinektik dan Penemuan Konsep Pada Pembelajaran Menulis Puisi Berdasarkan Tingkat Kemandirian Peserta Didik Kelas VIII SMP, Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1.2. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka
Budiman, N., & Fika, A. G. P. (2024), Persepsi Pendidik Terhadap Model Pembelajaran Sinektik Untuk Mengembangkan Keterampilan Menulis Bahasa Asing, Jurnal of Basic Educational, 4.2 , 617.
Dewi, S. M., & Dkk, (2024). Wordwall Media with a Gameshow-Qiz Type to Increase Students Interest in IPAS Learning at Elementary School. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. 12.2. 317
Fedora, A & Dkk. (2019). Inovasi Pendidikan Sebagai Solusi Permasalahan Pendidikan’, Jurnal Universitas Jember, 7.
Hyytinen, H. (2023). Perceived Interest in Learning Sustainability Competencies among Higher Education Students’, International Journal of Sustainability in Higher Education, 24.9, 121 <https://doi.org/10.1108/IJSHE-06-2022-0198>.
Irfan, K., Andi, M., Aisyah, N. (2020). Model Pembelajaran GOLD (Guide, Organizing, Leaflet, Discovery) (Jawa Barat: CV Jejak).
Jagom, Y. O. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP, Jurnal Numeracy, 7.1, 181
Jannah, M., & Syafryadin, (2022). EFL Students Perspectives on the use of Wordwall.net as Vocabulary Learning Media’. Journal of English Language Teaching. 11.2. Hal 122 https://doi.org/10.15294/elt.v11i2.57120
Karunia, S., Farida, F. & Hadi G. S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik Kelas VII Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 8 Mataram. Lentera Pendidikan Indonesia, 4.1. 376 <https://doi.org/https://doi.org/10.36312/lpi.v4i1.124>.
Krisbiono, D., Teguh, S., & Rustono (2015). Keefektifan Penggunaan Model Sinektik Dan Model Simulasi Dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama Berdasarkan Gaya Belajar Pada Peserta Didik Kelas Xi Sma’, Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4.2, 126 <https://doi.org/https://doi.org/10.15294/seloka.v4i2.9870>.
Nissa, S. F., & Novida, R. (2021), Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3.5 (2021), 2856<https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162>.
Pamungkas, H. P., & Sakinata, M. M., (2022), Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa MAN 1 Lamongan. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, VI.3, 191 <https://doi.org/https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5628>.
Paustina dan Mahuze, (2016). Penerapan Model Sinektik pada Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Jumpa, 4.2.https://doi.org/10.60011/jumpa.v4i2.32
Pramusinta & Rifanah (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Pendidik Mandrasah Ibtidaiyah. 4.1, 50
Rizki, S. & Muhammad, F. F. (2024). Comparing Students Perceptions in using Educaplay and Wordwall for Learning Media in Increasing Students Engagement’. Procedings Of the Iconelt: International Confeence on English Language Teaching. 4.4.
Rufaida, S., Husain, S., & Sulaiman, S., (2022). Aplication of Synectic Model in the Learning Process: A Systematic Literature Review. Advances in Sosial Science, Education and Humanities Research. Volume 654. Hal 253-254.https://doi.org/10.2991/assehr.k.220402.054
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran Yang Tepat Bagi Siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10.2, 32 <https://doi.org/https://doi.org/10.37755/jsap.v10i2.517>.
Saleh, I. C., & Hasan, S. N. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Sebagai Dampak Pembelajaran Sinektik Dan Tipe Kepribadian. EduSains : Jurrnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 8.1, 34 <https://doi.org/https://doi.org/10.23971/eds.v8i1.1757>.
Sani, R. A. (2013). Inovasi Pembelajaran. (Jakarta: Bumi Aksara)
Surahmawan, A. N. I & Dkk (2021), Penggunaan Media Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pernafasan Manusia. PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1 (, 95–105.
Susanti, S & Dkk (2024), Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Riset, 2.2.
Trygu (2021). Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika (Indonesia: Guepedia).
Yelken, T. Y., & Seda, B. (2021). Pre-service Teachers’ Perceptions and Views Towards Instructional Technologies: A Study Based Upon Synectic Model. Internasional journal of Society Researches. 18.41. Hal 3010 doi: 10.26466/opus.868978
Yusuf, B. B. (2018), Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif’, Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1.2. 13.
Marini, M. Ahmad & Ratnawati, (2022). Problem I Mathematics Learning Multiple Materials Viewed from Low-Grade Students’ Learning Interest Aspect, Al-Adzka: Scientific Journal of MI Teacher Education,12.2(2022),https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.
Murti, W., & Maya, S. (2021). The Effectiveness of Environmental Learning Model on Students’ Motivation and Learning Outcomes. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 24(2), 255–263. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n2i8.
