Peningkatan Kemampuan Dasar Bahasa Inggris Siswa SLB melalui Metode Audio Visual dan Aktivitas Komunikatif
DOI:
https://doi.org/10.46918/lestari.v4i1.3432Keywords:
Audio Visual, Aktivitas Komunikatif, Bahasa Inggris Dasar, Siswa Tunagrahita, Sekolah Luar Biasa (SLB)Abstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dasar Bahasa Inggris siswa Sekolah Luar Biasa (SLB) tunagrahita melalui penerapan metode audio visual dan aktivitas komunikatif. Permasalahan utama yang ditemukan di sekolah mitra adalah rendahnya kemampuan kosakata Bahasa Inggris siswa, kurangnya media pembelajaran interaktif, serta rendahnya motivasi belajar akibat penggunaan metode pembelajaran yang monoton. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim pengabdi menerapkan pembelajaran berbasis audio visual menggunakan video edukatif, lagu, gambar, dan flashcard, serta aktivitas komunikatif seperti permainan edukatif, role play, dialog sederhana, dan praktik langsung. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahap observasi, persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan. Sasaran kegiatan adalah siswa SLB tunagrahita tingkat menengah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa lebih aktif mengenal dan mengucapkan kosakata dasar Bahasa Inggris seperti greetings, colors, animals, numbers, dan classroom objects. Selain itu, penggunaan media audio visual membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah dan menyenangkan. Program ini memberikan dampak positif bagi siswa maupun guru karena menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik anak berkebutuhan khusus. Dengan demikian, metode audio visual dan aktivitas komunikatif dinilai efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan dasar Bahasa Inggris siswa SLB tunagrahita.
References
Darwadi, R. H. F., & Sundari, H. (2024). Implementasi pelatihan penggunaan audible flashcard pada pembelajaran bahasa Inggris bagi guru sekolah luar biasa. Jurnal SOLMA, 13(3), 2655–2668. https://doi.org/10.22236/solma.v13i3.16513
Firdaus, F., Suciana, S., Juliandri, N. R., Fajra N, A., & Earnestly, F. (2025). Pelatihan peningkatan kemampuan percakapan bahasa Inggris dasar guru SLB Autis Mitra Ananda Padang. Jurnal Abdi Mercusuar, 5(1), 65–73. https://doi.org/10.36984/jam.v5i1.634
Ramadhana, D., & Khadijah, S. (2026). Pendampingan pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak panti asuhan melalui model service-learning interaktif. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, 3(1), 12–16. https://doi.org/10.63004/jpmwpc.v3i1.915
Sari, D. S., Aunurrahman, A., Sahrawi, S., & Hafis, M. (2024). Pembelajaran bahasa Inggris dengan media flashcard pada anak berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Pontianak. BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 27–36
Setyanengtyas, R. (2023). Penggunaan audio visual KOMTAL dalam meningkatkan kosakata dasar siswa tunarungu kelas 2 SLB Negeri 2 Kota Blitar. Devosi: Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(2), 58–66. https://doi.org/10.36456/devosi.v6i1.6047
Telaumbanua, P., & Bu’ulolo, B. (2024). Penerapan metode pembelajaran audio video visual terhadap anak berkebutuhan khusus (ABK). Indo Green Journal, 2(2), 138–145. https://doi.org/10.31004/green.v2i2.62
Wanti, L. P., Romadloni, A., Somantri, O., Sari, L., Prasetya, N. W. A., & Johanna, A. (2023). English learning assistance using interactive media for children with special needs to improve growth and development. Pengabdian: Jurnal Abdimas, 1(2), 46–58. https://doi.org/10.55849/abdimas.v1i2.155
Watini, W., Sujarwanto, S., & Rifqi, A. (2025). Implementasi penggunaan media audio visual dalam pembelajaran matematika bagi siswa disabilitas intelektual. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1945–1953. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.6997
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurul Fachrunnisa, Sitti Aisyah, Zul Astri, Isnaeni Wahab, Nashruddin, Safitri Annisa, Fahrul Nurfadhilat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
9.png){kind=logo}
