PENERAPAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI ILMIAH MAHASISWA PADA TOPIK KALOR. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 94–106, 2023. DOI: 10.46918/karst.v6i2.2108. Disponível em: https://ejournals.umma.ac.id/index.php/karts/article/view/2108. Acesso em: 17 aug. 2025.