INOVASI LKPD SISTEM EKSKRESI BERBASIS AUGMENTED REALITY MELALUI ASSEMBLR EDU DALAM MENINGKATKAN LITERASI SAINS
DOI:
https://doi.org/10.46918/binomial.v9i2.3630Keywords:
Augmented Reality, Assemblr Edu, LKPD, Literasi SainsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media augmented reality dengan platform assemblr edu dalam lkpd sistem ekskresi terhadap peningkatan literasi sains generasi z. Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperiment dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Teknik Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI-C sebagai kelas kontrol dan kelas XI-A sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 25 soal. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis menunjukan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan yang lebih besar, dengan rata-rata 51,66 pada pretest menjadi 84,23 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari rata-rata 52,24 menjadi 80,06. Berdasarkan hasil uji hipotesis ini didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailend) 0,029 < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan media Augmented Reality melalui Assemblr Edu dalam LKPD sistem ekskresi berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan literasi sains peserta didik Generasi Z, berdasarkan hasil perhitungan efektivitas N-Gain Score diperoleh nilai persentase rata-rata N-Gain sebesar 75,58 dengan kategori tinggi dalam persentase efektif menunjukkan penggunaan Augmented Reality melalui Assemblr Edu efektif dalam pembelajaran.
References
Anas, M., & Murti, W. (2022). The effectiveness of Google Classroom learning applications on student learning outcomes. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 12(2), 99–109. https://doi.org/10.24042/biosfer.v12i2.9723
Islamiyati, D., Rokhmat, J., Anwar, Y. A. S., Mahrus, & Mahmudah, H. (2025). Pengembangan LKPD terintegrasi kearifan lokal berbasis augmented reality berbantuan aplikasi Assemblr Edu untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan berpikir kreatif peserta didik. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 156–162. https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.10306
Isnaeni, N., & Sa’diyah, C. (2024). Mengoptimalkan kemampuan literasi sains dengan Earth Exploration: E-modul berbasis augmented reality berbantuan Assemblr EDU. Proceeding Seminar Nasional IPA, 521–530.
Masriani, M., Liana, D., & Susanti, E. (2024). Penerapan augmented reality untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah. Arriyadhah, 21(2), 36–43.
Nistrina, K. (2021). Penerapan augmented reality dalam media pembelajaran. Jurnal Sistem Informasi, J-SIKA, 3(1), 1–6.
Novika, R. (2025). Augmented reality sebagai pendukung inovasi lembar kerja peserta didik berbasis inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(2), 41–50. https://doi.org/10.30812/upgrade.v2i2.4765
Purwanti, P., Diana, R., Mulyadin, M., Yusup, F., & Fauzi, R. N. (2024). Penggunaan media augmented reality dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.59395/jitp.v4i2.98
Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Saputra, B. B., Suhartini, E., Mustamiroh, M., & Muhlis, M. (2025). Media pembelajaran STEM berbasis augmented reality dengan boardbook pada materi IPAS. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(Special Issue), 295–305. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.89716
Suherlan, A., & Halida, A. N. (2024). Literasi digital siswa melalui model pembelajaran STEM terintegrasi mobile augmented reality. Report of Biological Education, 5(2), 61–70. https://doi.org/10.37150/rebion.v5i2.3192
Sianipar, A. D. S. (2025). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) IPAS berbasis augmented reality dengan Assemblr Edu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik sistem pencernaan kelas V SD [Master’s thesis, Universitas Negeri Medan].
