Pelatihan Literasi Digital Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Penguatan Kompetensi Digital Guru

Abstract

Literasi digital adaptif menjadi kompetensi penting bagi guru untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif dan responsif terhadap kebutuhan pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk mengatasi keterbatasan pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan oleh guru SDN 3 Bontoramba, Kabupaten Jeneponto. Program bertujuan memperkuat kompetensi digital guru dalam mengelola sumber daya digital, mengembangkan media pembelajaran, memanfaatkan platform kecerdasan buatan, serta mengintegrasikan teknologi digital dan AI ke dalam perangkat dan asesmen pembelajaran. Kegiatan melibatkan 10 guru dan dilaksanakan melalui sosialisasi dan identifikasi kebutuhan, pelatihan dan pendampingan, praktik penerapan teknologi, evaluasi, serta tindak lanjut keberlanjutan. Pelaksanaan kegiatan memadukan penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, simulasi, dan pendampingan dengan memanfaatkan Canva, ChatGPT, Gamma AI, Sabat Guru, dan Wayground. Evaluasi menggunakan kuesioner penilaian diri (self-assessment) yang diberikan sebelum dan sesudah pelatihan serta observasi keterlaksanaan kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa persentase capaian skor penilaian diri guru pada aspek kemampuan manajemen meningkat dari 40% pada pretest menjadi 90,5% pada posttest, atau sebesar 50,5 poin persentase. Pada aspek keterampilan, persentase capaian skor meningkat dari 33,8% menjadi 86,8%, atau sebesar 53,0 poin persentase. Rata-rata keterlaksanaan kegiatan selama dua hari pelatihan mencapai 97,32%. Peserta juga menghasilkan media dan komponen perangkat pembelajaran berbasis teknologi selama kegiatan pelatihan. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan skor penilaian diri peserta setelah pelatihan pada aspek kemampuan manajemen dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi digital dan AI untuk mendukung pembelajaran.