PENERAPAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI ILMIAH MAHASISWA PADA TOPIK KALOR. (2023). Karst: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 6(2), 94-106. https://doi.org/10.46918/karst.v6i2.2108