PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PESERTA DIDIK KELAS X DI SMAN 4 MAROS

  • Ramli Ramli Universitas Muslim Maros, Indonesia
  • Irma Sakti Universitas Muslim Maros, Indonesia
  • Syamsuriana Basri Universitas Muslim Maros, Indonesia
  • Reski Idamyanti Universitas Muslim Maros, Indonesia
  • Yusdarina Yusdarina Universitas Muslim Maros, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2266

Abstract

Development of Local Wisdom-Based Physics Teaching Materials for Grade X Students at SMAN 4 Maros. Aims to assess the validity and reliability of physics teaching materials based on local wisdom, as well as evaluate students' conceptual understanding and responses to these materials. The research and development method used is the 4-D model, which includes defining, designing, developing, and disseminating. However, dissemination was not conducted in this study due to time and budget constraints. The product was validated by media experts, subject matter experts, and physics teachers, with the research subjects being tenth-grade students at SMAN 4 Maros. The product's instrument sheets were tested for validity and reliability, and the assessment results were analyzed descriptively. Several findings indicate that the evaluation of the teaching materials showed high validity in the material aspect with a score of 3.5 (Very Valid) and a reliability of 0.947 (Very Strong), as well as in the media aspect with a score of 3.55 (Very Valid) and a reliability of 0.947 (Very Strong). The average evaluation score of the students was 13.125 (Very Good). Additionally, the questionnaire results indicated a "Very Positive" response to the physics teaching materials by 87% of the 40 participating students. Based on these assessments, the developed module is deemed highly suitable for use.

References

Bakhtiar, D. (2016). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat) pada Mata Pelajaran Fisika. Seminar Nasional Pendidikan.
Basri, S., Khatimah, H., Makhmudah, N. L., Subiki, Supeno, Lestari, I., Wahyuni, S., Yushardi, & Sakti, I. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Sparkol Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 6 Jeneponto. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4(5), 84. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3627
Hidayanto, F., Sriyono, & Ngazizah, N. (2016). Pengembangan Modul Fisika SMA Berbasis Kearifan Lokal Untuk Mengoptimalkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 9(1), 24–29. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/radiasi/article/view/211
Lestari, A., Lianah, L., & Hidayat, S. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Kearifan Lokal Di Kawasan Wisata Goa Kreo Pada Materi Ekosistem Kelas X Sma Negeri 16 Semarang. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.1.3113
Makhmudah, N. L., Subiki, & Supeno. (2019). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kearifan Lokal Permainan Tradisional Kalimantan Tengah pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(3), 181–186.
Prastowo, A. (2016). Panduan Kreatif Membuat Bahan ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Safitri, A. N., Subiki, S., & Wahyuni, S. (2018). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Kearifan Lokal Kopi Pada Pokok Bahasan Usaha Dan Energi Di Smp. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 22–29. https://doi.org/10.19184/jpf.v7i1.7221
Sakti, I. (2018). Pengembangan Modul Elektronika Dasar Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Muslim Maros. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 3(Vol.3 No.1), 13–17.
Sakti, I., Idamayanti, R., & Salim, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Canva pada Mata Kuliah Fisika Dasar. In Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapannya (Vol. 3, Issue Vol.3 (2)).
Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189.
Satriawan, M., & Rosmiati, R. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kontekstual Dengan Mengintegrasikan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Mahasiswa. Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 6(1), 1212–1217. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1212-1217
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunarya, Y. (2017). Mudah dan Aktif Belajar Kimia. Bandung: PT. Setia Purna Invers.
Widiya, M., Lokaria, E., & Sepriyaningsih, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3314–3320. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1281
Yuniarti, I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Cita-Citaku Subtema Aku dan Cita-Citaku Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 691–697. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.318
Volume 7, No. 1 dari jurnal ini mengumpulkan penelitian dari berbagai universitas yang berfokus pada penerapan dan pengembangan pembelajaran pendidikan fisika serta terapannya dalam lingkungan medis. Penelitian dari Universitas Sulawesi Barat, Universitas Matana, Universitas Muhammadiyah Makassar, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Universitas Muslim Maros, Universitas Medan, dan MAN Binjai menawarkan berbagai perspektif tentang inovasi pedagogis, integrasi teknologi digital, serta pengembangan alat-alat fisika dalam praktik medis
Published
2024-06-29
How to Cite
Ramli, R., Sakti, I., Basri, S., Idamyanti, R., & Yusdarina, Y. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PESERTA DIDIK KELAS X DI SMAN 4 MAROS. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 7(1), 34-42. https://doi.org/10.46918/karst.v7i1.2266
Issue
Vol 7 No 1 (2024): Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Section
Articles

Copyright (c) 2024 Ramli Ramli, Irma Sakti, Syamsuriana Basri, Reski Idamyanti, Yusdarina Yusdarina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, adalah Jurnal Akses Terbuka (Open Access Journal). Penulis yang menerbitkan artikelnya dalam jurnal ini setuju dengan ketentuan berikut:

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.