Peluang Metaverse sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital: Studi Kajian Pustaka
DOI:
https://doi.org/10.46918/idiomatik.v9i1.3427Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peluang pemanfaatan metaverse sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di era digital melalui studi pustaka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menganalisis 14 artikel ilmiah nasional dan internasional yang diperoleh dari Google Scholar, Scopus, dan SINTA. Literatur yang dikaji dipublikasikan pada rentang tahun 2018–2026 dan diseleksi berdasarkan kesesuaian topik, tahun publikasi, serta keterkaitannya dengan metaverse, virtual reality (VR), augmented reality (AR), immersive learning, dan pembelajaran Bahasa Indonesia. Analisis data dilakukan melalui proses identifikasi, kategorisasi, dan sintesis temuan penelitian.
Hasil kajian menunjukkan bahwa metaverse berpeluang mendukung pengembangan keterampilan menyimak melalui simulasi interaktif, keterampilan berbicara melalui komunikasi virtual berbasis avatar, keterampilan membaca melalui penyajian sumber belajar yang lebih kontekstual, serta keterampilan menulis melalui aktivitas kolaboratif dan berbasis proyek. Selain itu, metaverse berpotensi meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, berpikir kritis, dan literasi digital sebagai bagian dari keterampilan abad ke-21. Meskipun demikian, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, kesenjangan digital, kesiapan guru, pengembangan konten lokal, keamanan data, dan keberlanjutan penggunaan teknologi.
Kajian ini memberikan gambaran konseptual mengenai peluang pemanfaatan metaverse sebagai inovasi media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi digital serta dapat menjadi rujukan bagi pengembangan pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era digital.
References
Akhiruddin, H. R., Ahmadi, A., & Raharjo, R. P. (2024). Pemanfaatan cerita interaktif digital sebagai media pembelajaran bahasa yang inovatif. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(2), 193–208. https://doi.org/10.35706/judika.v12i2.11574
Ali, R., Haryono, B., Kamal, M. A. M., Asdiana, Rahmatika, Z., Ibrahim, M. S. R., Larasati, M. M. B., Ningtyas, D. T., Rodliyatun, M., Korohama, K. E. P., Aini, N., & Hanim, M. D. I. (2022). Jejaring teknologi metaverse. Akademia Pustaka.
Amrullah, J. D. R., Prasetya, F. B., Rahma, A. S., Setyorini, A. D., Salsabila, A. N., & Nuraisyah, V. (2024). Efektivitas peran Kurikulum Merdeka terhadap tantangan Revolusi Industri 4.0 bagi Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1313–1328. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.754
Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis keterampilan dalam menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128.
Azmi, M. N., Mansur, H., & Utama, A. H. (2024). Potensi pemanfaatan virtual reality sebagai media pembelajaran di era digital. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 211–226. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.9746
Buchori, A., Sulianto, J., Prasetyowati, D., & Rahmawati, N. D. (2024). Pelatihan pembuatan dan penggunaan metaverse pembelajaran bagi guru guru di SMP Negeri 1 Karangawen Demak. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 218–227. https://doi.org/10.55506/arch.v4i1.151
Cahyani, D. A., Sari, D. M., & Rahma, D. F. (2024). Literature review study: Effectiveness of using GoMeta for metaverse learning media. Hipkin Journal of Educational Research, 1(2), 127–138. https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i2.17
Cahyono, A., Marwa, I., & Priantina, Y. (2024). Studi deskriptif aplikasi metaverse untuk bidang pendidikan di sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan Hipkin, 1(3), 325–336. https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i3.31
Dumayanti, A. P., & Kusumawati, T. I. (2024). Penerapan media berbasis virtual reality untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Research and Development Journal of Education, 10(1), 628–637. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.23369
Ekasafitri, M., S. B., N. S., & Purwati, P. D. (2024). Augmented reality flipbook as a guide to determining the main idea of paragraphs in Indonesian language learning. International Journal of Elementary Education, 8(2), 218–228. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i2.77338
Fannysa, R., Helrianti, S. M. D., Al Ghiffari, Z., & Satria, D. (2026). Eksplorasi pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran teks negosiasi di kelas X SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 12–24. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3041
Faturrahman, M. F., Fikri, R. D., Saputri, F. C., & Darmawan, P. (2025). Media pembelajaran matematika berbasis metaverse. Kramantara JS.
Harefa, R. T. H., Lase, W. N., Telaumbanua, R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan media augmented reality untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa SMP. Journal on Education, 6(1), 3241–3247.
Hatami, M., Qu, Q., Chen, Y., Kholidy, H., Blasch, E., & Ardiles-Cruz, E. (2024). A survey of the real-time metaverse: Challenges and opportunities. Future Internet, 16(10), 379. https://doi.org/10.3390/fi16100379
Herlambang, Y. T., & Abidin, Y. (2023). Pendidikan Indonesia dalam menyongsong dunia metaverse: Telaah filosofis semesta digital dalam perspektif pedagogik futuristik. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 1630–1640.
Husni, R. B. K. (2024). Pengembangan model pembelajaran interaktif berbasis teknologi digital pada studi fisika di sekolah menengah atas. Contextual Natural Science Education Journal, 2(4), 116–119. https://doi.org/10.29303/cnsej.v2i4.1252
Ibili, E., Ölmez, M., Ibili, A. B., Bi̇lal, F., Cihan, A., & Okumuş, N. (2024). Assessing the effectiveness and student perceptions of synchronous online flipped learning supported by a metaverse-based platform in medical English education: A mixed-methods study. Education and Information Technologies, 29(14), 18643–18673. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12542-0
Indarta, Y., Ambiyar, A., Samala, A. D., & Watrianthos, R. (2022). Metaverse: Tantangan dan peluang dalam pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3351–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2615
Kholifah, N. N., & Pratiwi, D. R. (2025). Peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah berbasis media pembelajaran digital. Jurnal Idiomatik Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 15–24. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v8i1.2417
Kirani, N. S., Riyadi, S. A., Septiani, E., & Wahyudi, A. (2025). Mengoptimalkan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui teknologi dan media interaktif. Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 27–35. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v5i01.460
Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023). Implementasi problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa: Studi pustaka: Implementation of problem based learning to improve students’ concept understanding: Literature review. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36.
Li, Y., Ying, S., Chen, Q., & Guan, J. (2022). An experiential learning-based virtual reality approach to foster students’ vocabulary acquisition and learning engagement in English for geography. Sustainability Science, 14(22), 15359. https://doi.org/10.3390/su142215359
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Moreno-Guerrero, A. J., & Lampropoulos, G. (2023). Metaverse in education: A systematic review. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(73), 1–25.
Lou, Y. (2025). The impact of virtual reality environments on English language acquisition: Innovative immersive learning technologies for communication skills development. Journal of Computational Methods in Sciences and Engineering, 25(5), 4616–4632. https://doi.org/10.1177/14727978251337950
Mansori, M., Kristiono, N., Supriaji, U., Ismaya, R., & Jamin, N. S. (2024). Transformasi pembelajaran era metaverse: Mengintegrasikan teknologi pembelajaran imersif dalam pendidikan modern. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(4), 11577–11586. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14518
Mustofa, R. D., Abelia, E., & Sandi, R. A. (2025). Penetrasi metaverse untuk meningkatkan pembelajaran dalam pendidikan. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 7(1), 273–281. https://doi.org/10.53863/kst.v7i01.1588
Muti, I., Hasyim, D. M., M. S., S. S. U., Anwar, S., & Hilman, C. (2024). Pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis augmented reality sebagai media pembelajaran. Inovatif: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 4(6), 5463–5474. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.17132
Mystakidis, S. (2022). Metaverse. Ensiklopedia. https://doi.org/10.3390/encyclopedia2010031
Oktora, M., Khairina, Y., & Pujiastuti, S. (2025). Culturally contextualized artificial intelligence-based video design to improve Indonesian speaking skills. Journal of Education Research and Evaluation, 9(4), 855–864. https://doi.org/10.23887/jere.v9i4.102703
Pangestu, D. M., & Rahmi, A. (2022). Metaverse: Media pembelajaran di era society 5.0 untuk meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Journal of Pedagogy and Online Learning, 1(2), 52–61.
Poernomo, K. N., Natarya, R., Badry, M. A. A. N., & Faizi, A. (2025). Pemanfaatan media sosial sebagai inovasi media pembelajaran Bahasa Indonesia di era digital. Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 3(1), 24–39. https://doi.org/10.30762/narasi.v3i1.3981
Putra, M. S., Lasmawan, I. W., Suharta, I. G. P., & Widiana, I. W. (2025). Transformasi pendidikan di era digital: Solusi kreatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. JPSL: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan, 3(2), 68–78.
Rakasiwi, M. R., & Nasucha, M. (2025). Pengembangan model avatar untuk memvisualisasikan kasus non-interoperabilitas antar metaverse. Jurnal Algoritma, 22(2), 152–163. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.22-2.2425
Ramli, T. S., Sukarsa, D. E., Zamil, Y. S., Muttaqin, Z., Putri, S. A., Cahyadini, A., Ramadayanti, E., Millaudy, R. A., Hidayat, M. J., & Aurellia, B. (2022). Pemanfaatan teknologi bagi siswa dalam menyokong peningkatan ekonomi digital dan upaya menghadapi era Society 5.0. ACTA DIURNAL Jurnal Ilmu Hukum Kenotariatan, 6(1), 81–98. https://doi.org/10.23920/acta.v6i1.955
Riyadi Hs, D. E., & Sufyan, Q. A. (2024). Pentingnya pedagogik digital dalam meningkatkan kompetensi guru Bahasa Indonesia di abad ke-21. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 194–202.
Satria, A., & Sutabri, T. (2025). Pengembangan pembelajaran virtual reality berbasis metaverse menggunakan metode ADDIE. Router: Jurnal Teknik Informatika dan Terapan, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.62951/router.v3i2.409
Sinambela, S. M., Lumbantobing, J. N. Y., Saragih, M. D., Mangunsong, A. F., Nisa, C., Simanjuntak, J. P., & Jamaludin, J. (2024). Kesenjangan digital dalam dunia pendidikan masa kini dan masa yang akan datang: Studi kasus di SMP N 35 Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 15–24. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3003
Somadayo, S., Jamil, M., & Karim, K. H. (2024). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teknologi augmented reality. Journal of Education Research, 5(1), 562–569. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.733
Sudarmilah, E., Supriyono, H., Fadlilah, U., Yasin Al Irsyadi, F., & Fatmawati, A. (2018). Prototyping AR EduGame for children: Learning Indonesian culture. MATEC Web of Conferences, 197. https://doi.org/10.1051/matecconf/201819703012
Suparyati, A., Tamrin, A. G., & Cahyono, B. T. (2024). Implementasi metaverse untuk optimalisasi pembelajaran di era Kurikulum Merdeka. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1928–1934. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3286
Syahfitri, D., & Sianipar, K. (2025). Transformasi peran guru dalam pembelajaran berbasis metaverse: Tantangan pedagogis dan kesiapan kompetensi digital di sekolah menengah. Simataniari: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 10–15. https://doi.org/10.69688/simataniari.v2i1.87
Ulfah, A., Fitriyah, L., Zumaisaroh, N., & Jesica, E. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran menulis puisi di era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 42–57. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7914
Wahyuni, E., Hidayati, D., & Romanto, R. (2022). Kesiapan guru terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 11238–11247.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211.
Wijayanto, P. W., Thamrin, H. M., Haetami, A., Mustoip, S., & Oktiawati, U. Y. (2023). The potential of metaverse technology in education as a transformation of learning media in Indonesia. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 9(2), 396–407. https://doi.org/10.33394/jk.v9i2.7395
Zhang, X., Chen, Y., Hu, L., & Wang, Y. (2022). The metaverse in education: Definition, framework, features, potential applications, challenges, and future research topics. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1016300
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rena Murdianti, Ani Rakhmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
