Sholihah DA. Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Cognitive Load Theory untuk Meminimalkan Extraneous Cognitive Load. Equals [Internet]. 2022 Jun. 4 [cited 2025 Oct. 4];5(1):13-2. Available from: https://ejournals.umma.ac.id/index.php/equals/article/view/1197