“EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN BERARGUMENTASI DAN HASIL BELAJAR SISWA”. Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi 5, no. 1 (March 28, 2022): 69–80. Accessed April 7, 2026. https://ejournals.umma.ac.id/index.php/binomial/article/view/1235.